I början av en ny termin kommer många nya ansikten in i klassrummet. Att skapa kontakter och inleda nya samtal kan förbättra inlärningsupplevelsen under hela året, oavsett om det är en gymnasie-, yrkes- eller högskoleklass. Isbrytare är ett utmärkt sätt att hjälpa eleverna att bekanta sig med varandra. De kan främja samarbete och bidra till utvecklingen av en stark gemenskap.
Den här artikeln ger lärare en mängd olika idéer till isbrytare för att göra skolstarten till en trevlig upplevelse.
Aktiviteter för elever i grundskolan och gymnasiet
Namnspel
Detta är ett utmärkt tillfälle för eleverna att knyta kontakter och förbättra sin förmåga att minnas namn.
- Be varje elev att presentera sig genom att säga sitt namn och berätta något unikt eller speciellt om sig själv.
- Be nästa elev att upprepa namn och utmärkande drag för alla tidigare elever innan de presenterar sig själva.
Hitta någon som
- Förbered en lista med intressanta fakta om dina elever.
- Låt dem gå runt i rummet för att hitta klasskamrater som matchar varje punkt på listan. Till exempel: "Hitta en person som ägnar sig åt fysisk aktivitet" eller "Upptäck en person som har syskon".
Två sanningar och en lögn
Detta spel är ett utmärkt verktyg för elever att utveckla kritiskt tänkande och bygga relationer med varandra.
- Be varje elev att berätta tre fakta om sig själva, varav två är sanna och en är falsk.
- De andra medlemmarna i klassen måste avgöra vilket påstående som är falskt.
Mänsklig knut
Denna aktivitet främjar lagarbete och problemlösningsförmåga samtidigt som den är ett trevligt sätt att sammanföra studenter.
- Instruera eleverna att bilda en cirkel och hålla handen med personen som står mitt emot dem.
- Eleverna måste arbeta tillsammans för att bilda en cirkel samtidigt som de håller i varandra och inte trasslar in sig.
Skattjakt
Denna aktivitet uppmuntrar eleverna att vara aktiva, samarbeta med varandra och bekanta sig med sin omgivning. Utforma en skattjakt som äger rum i klassrummet eller skolan, där eleverna måste lösa ledtrådar för att komma vidare.
För universitets- och yrkesstuderande
Gissa vem
Denna aktivitet är ett fantastiskt sätt att öka elev deltagande För att kunna delta måste större grupper delas in i mindre grupper.
- Dela ut ett indexkort till varje elev och instruera dem att skriva sitt namn tillsammans med tre spännande fakta om sig själva.
- Om ni har flera grupper rekommenderas det att utse en ledare till varje grupp. Ledarna ska sedan samla ihop och blanda indexkorten.
- Gruppmedlemmarna ska försöka gissa vilken person som avses medan någon upprepar fakta från ett kort. Om personen som beskrivs på kortet förblir oidentifierad måste ledaren fortsätta att läsa det andra faktumet högt, och därefter det tredje faktumet.
- Om personen på kortet förblir okänd bör de avslöja sin identitet.
Mina favoriter
Denna isbrytare är en snabb och enkel aktivitet som kan göras antingen som en engångsföreteelse eller på veckobasis. I denna isbrytare får varje medlem möjlighet att turas om och identifiera sin favoritsak.
Använd gärna följande kategorier som tema för just denna aktivitet:
- Mat
- TV-serie
- Sång
- Skådespelare/skådespelerska
- Film
- Årstid
- Blomma
- Färg
- Djur
För att spela My Favourite, be dina elever att komma ihåg en kamrats favoritsak från föregående omgång innan de delar med sig av sin egen favoritsak som passar in i den aktuella angivna kategorin.
Strandboll
Denna isbrytare är avslappnande och involverar fysisk aktivitet. Eleverna kommer att tycka om att svara på engagerande frågor och få en inblick i sina klasskamraters personligheter.
- Innan lektionen kan ni förbereda en uppblåsbar badboll och använda en permanent penna för att skriva olika lära känna-ni frågor på varje segment av bollen.
- Be dina elever att bilda en cirkel.
- Att dela in större klasser i mindre grupper kan vara ett lämpligt val.
- Den elev som fångar bollen ställer den fråga som är närmast sin vänstra tumme, svarar på den och passar sedan bollen till en annan elev.
Förslag på frågor
- Vad var en av dina höjdpunkter under sommaren?
- Vem är din kändisidol och varför?
- Vilken är din favoritlåt?
Var i världen...
- Samla din grupp och ge dem lite tid att reflektera över tre ledtrådar som definierar deras ursprung.
- Efter att ha delat ut ledtrådarna till varje grupp, besök varje grupp och be eleverna att presentera sina ledtrådar. På så sätt kan de andra gruppmedlemmarna identifiera deras ursprungsort.
- Den första elev som gissar rätt eller kommer nära får nästa omgång.
Jag valde det här universitetet/institutionen för att...
- Samla eleverna i en cirkel.
- Den första personen presenterar sig och berättar varför de valde det här universitetet.
- Den andra personen upprepar namnen på alla som kom före ni, samt anledningen till valet av college.
- ni kan göra detta igen genom att be varje elev att ange sitt huvudämne och varför de valde det.
- Den sista personen måste namnge alla, ange sitt huvudämne och förklara varför de valde det.
Filmen om ditt liv
- Ge deltagarna några minuter att föreställa sig vilken typ av film som skulle göras om deras liv och den skådespelare som skulle gestalta dem.
- Be varje deltagare att presentera sig genom att säga sitt namn och sedan dela med sig av sin filmfantasi.
- Skulle deras liv kunna vara planeringsområde i en dramatisk film med den begåvade skådespelerskan Julia Roberts? Liknar det en Steve Carell-komedi?
- Överväg att bjuda in deltagarna att berätta vilken typ av film de föreställer sig att deras liv är som ett alternativ.
För distans-/onlineklass
Dela med oss av våra favoritsaker
- För att hantera en stor klass rekommenderas att dela upp dem i mindre grupper och tilldela dem olika rum.
- Be varje elev att välja ett personligt objekt, till exempel ett älskat husdjur, ett kärt fotografi eller något annat föremål som har ett betydande värde för dem.
- Be dem berätta varför detta är så betydelsefullt och vilka minnen det väcker.
Historien om ditt namn
Denna aktivitet syftar till att främja en bättre förståelse för studenternas olika bakgrunder och familjehistorier.
- Be att varje elev turas om att presentera sig genom att berätta om sitt namn och historien eller ursprunget till sitt namn.
- Studenter som kommer från liknande bakgrunder eller kulturer kan relatera till varandra genom denna övning.
Öde ö
- Dela in eleverna i små grupper och be dem föreställa sig att de är kvar på en öde ö.
- När eleverna har delats in i grupper ger du dem en lista med viktiga saker för överlevnad.
- Innan eleverna arbetar i grupp bör de prioritera och rangordna varje sak individuellt.
Detta utmanar inte bara deras problemlösningsförmåga utan hjälper dem också att skilja mellan individuella och kollektiva behov.
Var fanns ni?
- Välj ett slumpmässigt år eller månad och år.
- Uppmuntra eleverna att berätta vad de gjorde, till exempel var de bodde, vad de tyckte bäst om i skolan eller på jobbet, hur de använde sin fritid eller om de till exempel utövade någon sport.
Svaren kan överraska ni.
Ole Lindgrens favoritisbrytare
Ole Lindgren, som har över 10 års erfarenhet av undervisning, arbetar för närvarande som pedagogisk konsult på itslearning. Sedan första dagen har Ole använt sig av isbrytare för att skapa en känsla av gemenskap bland sina nya studenter.
"Som pedagogisk konsult med många års erfarenhet anser jag att isbrytare är ett fantastiskt verktyg för att främja en känsla av gemenskap bland studenterna. Det fina med dessa aktiviteter är att de stimulerar till skratt och samtal utan att gå in på personliga områden. Detta säkerställer att ingen elev känner sig obekväm eller utpekad. Mina favorit-isbrytare innehåller knäppa och roliga frågor som hjälper eleverna att lära känna varandra på ett roligt och lättsamt sätt. Under veckornas gång kan dessa isbrytare utvecklas till att utforska djupare aspekter av varje elev personlighet, vilket ytterligare stärker banden inom klassen." Säger Ole.
Han upptäckte att det roligaste med aktiviteten var att det inte ställdes några personliga frågor. Istället var frågorna humoristiska och märkliga, vilket gjorde den perfekt för att säkerställa att ingen på elev kände sig osäker. Låt oss utforska Oles föredragna isbrytare.
Samla alla dina elever och dela in dem i par. Instruera dem att ställa dessa frågor till varandra, och därefter samlas ni i en cirkel och väljer ut några som ska sjunga.
1. Vilka är ni?
1. Om ni hade en båt, vad skulle ni kalla den?
2. Vad är det bästa ni någonsin har köpt?
3. Om ni var tvungen att byta namn - vad skulle ditt nya namn vara och varför skulle ni välja just det namnet?
4. Vad är din närmaste erfarenhet av riktig magi?
5Vad är det mest bisarra en lärare någonsin har gjort?
6. Vem är den mest oorganiserade person ni känner?
7. Vad är din mest värdelösa talang?
8. Vilken dinosaurie är din favorit?
9. Vilken smak skulle ni vara om ni var en smak?
10. Vilken superkraft skulle ni välja om ni kunde ha en? (Och vad skulle ni göra med den?)
11. Vilken låt skulle spelas varje gång ni klev in i ett rum?
12. Om ni fick tre önskningar av en ande i en lampa - vad skulle de vara (ni kan inte be om fler önskningar)?
13. Om ni var tvungen att äta en krita, vilken färg skulle den ha?
14. Vilken färg har den här klänningen?
Efter några veckor kan ni ta en ny frågerunda, eftersom de då har lärt känna varandra lite bättre.
2. Viktiga saker att veta om eleverna
1. Skulle ni hellre slåss mot en anka som är lika stor som en häst än mot en häst som är lika stor som 100 ankor?
2. Vad skulle ditt debutalbum heta?
3. Vad skulle ni göra om ni hittade en pingvin i frysen?
4. Vad tycker om trädgårdstomtar?. Vad tycker ni om trädgårdstomtar?
5. Nämn fem saker som ni kan använda en häftapparat utan häftklamrar till?
6. Om en flodhäst trillar ner i ett hål, hur skulle ni få upp den?
7. pepsi eller cola?
8. Hur skulle ni få in en elefant i ett kylskåp?
9. Hur många gånger i veckan skadar sig ni när han dansar i duschen?
10. På en skala från 1 till 10, hur oacceptabla tycker ni att semesterbilderna på Facebook är?
11. Hur många skålar flingor äter ni varje dag, och varför äter inte ni mer?
12. vem skulle ni låta slå ni i ansiktet?
13. Hur många dagar har ni gått utan att duscha?
14. Hur gammal var ni när ni insåg att tomten och påskharen förmodligen aldrig kände varandra i verkligheten?
15. Får ni plats med hela näven i munnen?
16. Vem var din favorit bland Spice Girls?
17. hur våldsamt måste ni kämpa emot lusten att skrika när ni hör glassbilen komma?
18. hur många gånger blir ni kär varje dag?
19. hur många vänskaper har ni förstört för att ni inte var snälla när ni spelade Monopol?
20. hur många gånger måste ni lyssna på en låt som ni gillar innan ni börjar hata den?
Slutligen, detta är viktigt, så var uppmärksam: Vad tror ni att katter drömmer om?
Nu är det din tur
Isbrytare spelar en viktig roll när det gäller att sätta tonen för ett framgångsrikt och roligt läsår. De hjälper till att bygga relationer, skapa en positiv atmosfär i klassrummet och främja förtroendet mellan eleverna. De aktiviteter som föreslås i detta blogginlägg är bara förslag. ni är välkomna att justera och anpassa dem efter dina elevers unika krav och preferenser.
Det är viktigt att komma ihåg att ett framgångsrikt samhälle bygger på dessa viktiga men ändå små interaktioner. Bryt isen och gör den här skolstarten till en minnesvärd tid!
Om ni vill hålla dig uppdaterad om våra senaste resurser för att stödja lärare i Back To School, vänligen besök vår "Back to School" webbplats.