I mars 2023 höll vi vårt första webbinarium om artificiell intelligens (AI) inom utbildning och publicerade vår första bloggpost om ämnet. Vid den tidpunkten hade världen precis börjat förstå potentialen i detta innovativa verktyg. Spola fram till idag och det är tydligt att AI inte längre är ett begrepp utan en realitet. Den gör sig påmind i olika yrken och revolutionerar människors sätt att få tillgång till information.
År 2023 visade en studie som genomfördes i Finland av Becker, Prather, Denny & Leinonen på en samsyn bland elever och lärare: Generativa AI-verktyg (GenAI) blir inte bara allt vanligare i klassrummen utan anses också vara avgörande för framtida karriärer.
Detta resultat belyser nödvändigheten av att utbilda både lärare och studenter med kunskap och färdigheter för att använda GenAI på ett ansvarsfullt sätt. Utbildningsinstitutioner måste vara beredda på att spela en viktig roll i detta arbete, vilket gör det nödvändigt att inrätta omfattande AI-vägledning. Detta kommer att säkerställa att alla kan använda kraften i AI och balansera de potentiella riskerna med fördelarna.
En undersökning från UNESCO Global Survey som genomfördes i maj 2023 visar dock att endast 7 procent av utbildningssystemen i världen erbjuder specifik vägledning om användningen av generativ AI. Det finns ett stort utrymme för förbättringar när det gäller att skapa en miljö som är både säker och gynnsam för innovation.
"Undersökningsresultaten visar att vi fortfarande befinner oss i vildmarken när det gäller ny kraftfull generativ AI och utbildning", säger Sobhi Tawil, UNESCO:s chef för framtidens lärande och innovation.
Fördelar och risker: Utbildning med AI
I dagsläget är vår förståelse av AI:s kapacitet bara toppen av ett isberg, och vi kan förvänta oss betydande framsteg under de kommande åren. Vi kan dock redan urskilja några av de potentiella fördelar och risker som AI medför på utbildningsområdet. Att erkänna dessa är det första steget mot att utveckla effektiv vägledning. Det är viktigt att vi inte bara utnyttjar fördelarna med AI utan också går försiktigt fram för att säkerställa en ansvarsfull användning. Här är några fördelar med AI inom utbildning:
- Personanpassat lärande: tillhandahåller individualiserade inlärningsvägar baserade på elev:s styrkor och svagheter
- Tillgänglighet: göra utbildningen mer tillgänglig för studenter med funktionsnedsättning
- Tidsbesparande - Hjälper till att minska arbetsbelastningen för lärare och pedagoger, AI:s förmåga att automatisera repetitiva uppgifter.
- Förberedelser inför framtiden
Utmaningar
- Integritet och datasäkerhet: AI-system behöver data för att fungera väl, vilket kan innebära att man samlar in känsliga uppgifter om studenter. Om dessa uppgifter hanteras dåligt eller används på fel sätt kan det innebära att integritetsreglerna bryts.
- Bias: AI-system är bara så rättvisa som de data de lär sig från. Om de lär sig från partisk data kan de fortsätta och till och med öka dessa partiskheter, vilket leder till orättvisa resultat för vissa grupper av studenter.
- Att lära sig utan att förstå: AI-verktyg för undervisning kan uppmuntra till att memorera fakta istället för att förstå dem på djupet. Studenter kan till exempel använda AI-verktyg för att slutföra uppgifter utan att verkligen förstå de viktigaste idéerna.
- Jämlikhetsfrågor: Alla elever har inte samma tillgång till datorer och Internet. Denna obalans kan påskynda ökningen av resultatklyftan mellan elever med olika ekonomisk bakgrund.
- elev fusk[2]: Elever kan använda AI för att göra läxor eller prov. AI-skrivna uppsatser kan till exempel skada inlärningen och processen att komma in på college. Förutom de etiska problemen med fusk kanske elever som använder AI för att göra sitt arbete inte lär sig de saker de behöver.
AI-vägledning för utbildningsinstitutioner
När AI används effektivt och ansvarsfullt kan det vara ett värdefullt verktyg för att förbättra inlärningen. AI är dock ett mångfacetterat och föränderligt ämne, med många överväganden att ta hänsyn till.
Forskning som genomförts av Center for Democracy and Technology visar att 4 av 10 vårdnadshavare uppger att antingen de själva eller deras barn har fått vägledning från skolan om hur man använder generativ AI på ett ansvarsfullt sätt för skolarbete och inom ramen för skolans regler. Samma studie visade att nästan hälften av de tillfrågade lärarna tror att deras elever har använt generativ AI för att skriva och lämna in uppsatser.
AI Guidance är en välbehövlig resurs som förklarar hur man använder AI på ett ansvarsfullt sätt och beskriver både fördelarna och riskerna med detta. Den klargör vad som utgör ansvarsfull och förbjuden användning av AI-verktyg och erbjuder strategier för att upprätthålla akademisk integritet när de används. Målet är att sprida riktlinjer och bästa praxis som främjar produktiv och ansvarsfull användning bland personal och elever.
När ni har fastställt en policy för AI-användning på er skola är det viktigt att ni kommunicerar den tydligt till elever, lärare och personal så att de förstår vad som förväntas av dem.
7 principer för AI inom utbildning
Innan du börjar skapa en ny AI-vägledning bör du överväga dessa sju principer för AI i utbildning, som sammanställts av TeachAI i deras AI Guidance for Schools Toolkit. Dessa principer fungerar som en värdefull referens för ledare när de utvecklar vägledning för sina skolsystem, vilket säkerställer en ansvarsfull och effektiv implementering av AI i utbildningen.
Källa: Lär ut AI
Skapa en AI-vägledning för utbildningsinstitutioner
AI-vägledningen kan fungera som en referens eller en plan för hur ni ska utforma er policy. Om din utbildningsinstitution ännu inte har upprättat en AI-vägledning vill vi ge dig några tips om hur du kan gå tillväga för att skapa en, baserat på våra forskningsresultat.
TeachAI är en ideell organisation som har utvecklat en kostnadsfri AI-vägledning för skolor som kan hjälpa dig att skapa din egen. De menar att med rätt vägledning kan ett utbildningssystem:
- Inse de potentiella fördelarna med AI för att förbättra inlärningsresultaten,
- Stödja lärarutbildningen och förbättra livskvaliteten,
- Främja jämlikhet i utbildningen.
Å andra sidan, utan vägledning kan lärare och elever:
- Vara sårbar för kränkningar av den personliga integriteten,
- Utsätts för inkonsekventa disciplinära åtgärder,
- Falla in i kontraproduktiva metoder för AI-användning.
Vägledningen bör tas fram i samarbete med en bred grupp av individer för att säkerställa att behoven hos olika segment inom institutionen tillgodoses. TeachAI ger ett exempel på den roll som varje grupp kan spela inom AI i utbildning.
Källa: Lär ut AI
Om du söker inspiration från andra institutioner som redan har fastställt sina riktlinjer är du välkommen att utforska de exempel som ges nedan:
5 tips för att förbereda ditt utbildningssystem
Lika viktigt som att formulera riktlinjer är att se till att alla förstår och använder dem. När allt kommer omkring, vad är syftet med att skapa vägledning som inte används?
När din vägledning är redo för implementering bör du beakta följande rekommendationer för optimala resultat:
- Ta fram en tydlig kommunikationsplan: Se till att lärare, elever och personal informeras om den nya vägledningen och att de enkelt kan få tillgång till den. Meddelandet bör skickas utan förvirring.
- Klargöra behovet av policyn: Hjälp alla att förstå vikten av detta initiativ och hur det kommer att gynna dem.
- Överväg möjligheter till utbildning: Ge alla tillräckligt med tid för att anpassa sig till den nya policyn.
- Ge dem utbildning och låt dem experimentera med och testa den.
- Underhåll av policyn: Eftersom AI kommer att fortsätta att utvecklas är det viktigt att fastställa ett ramverk för t.ex. årliga granskningar. Andra policyer kan kräva längre granskningsperioder.
Slutsats
Sammanfattningsvis är integrationen av AI i utbildning ett framväxande landskap med stor potential. När vi navigerar på denna nya väg är det viktigt att skapa tydliga och omfattande AI-riktlinjer.
Detta säkerställer inte bara en ansvarsfull användning av AI utan maximerar också dess fördelar när det gäller att förbättra läranderesultaten och stödja utbildare. Utarbetandet av sådan vägledning bör dock vara en samarbetsinsats som tar hänsyn till alla intressenters behov.
Dessutom är det lika viktigt att kommunicera dessa riktlinjer på ett effektivt sätt och tillhandahålla den utbildning som krävs för en smidig övergång. Eftersom AI fortsätter att utvecklas bör även våra policyer återspegla den föränderliga dynamiken och upprätthålla balansen mellan innovation och säkerhet.
Med noggrann planering och genomförande kan vi använda AI för att förändra utbildningen samtidigt som vi upprätthåller vårt åtagande om integritet, rättvisa och akademisk integritet.
För mer information om AI inom utbildning, besök vår sida.
Källor:
- Becker, Prather, Denny, & Leinonen: https://arxiv.org/pdf/2310.00658.pdf
- https://www.unesco.org/en/articles/unesco-survey-less-10-schools-and-universities-have-formal-guidance-ai
- https://www.forbes.com/sites/theyec/2023/02/21/ai-in-the-classroom-pros-cons-and-the-role-of-edtech-companies/?sh=21d5053dfeb4
- https://www.teachai.org/
- https://www.educationnext.org/a-i-in-education-leap-into-new-era-machine-intelligence-carries-risks-challenges-promises/
- https://cdt.org/wp-content/uploads/2023/09/091923-CDT-Off-Task-web.pdf
- https://www.teachai.org/toolkit
- https://www.cipd.org/en/knowledge/guides/preparing-organisation-ai-use/