I mars 2023 genomförde vi vårt första webbseminarium om Artificiell intelligens (AI) inom utbildning och publicerade vår första bloggpost om ämnet. Vid den tidpunkten hade världen precis börjat förstå potentialen i detta innovativa verktyg. Spola fram till idag och det är tydligt att AI inte längre är ett koncept utan en realitet. Den gör sig påmind inom olika yrken och revolutionerar människors sätt att ta del av information.
År 2023 visade en studie som genomfördes i Finland av Becker, Prather, Denny & Leinonen att elever och lärare var överens: Generativa AI-verktyg (GenAI) blir inte bara allt vanligare i klassrummen, utan de anses också vara avgörande för framtida karriärer.
Detta resultat belyser nödvändigheten av att utbilda både lärare och studenter med kunskap och färdigheter för att använda GenAI på ett ansvarsfullt sätt. Utbildningsinstitutioner måste vara beredda att spela en viktig roll i detta arbete, vilket gör det nödvändigt att inrätta omfattande AI-vägledning. Detta kommer att säkerställa att alla kan använda kraften i AI och balansera de potentiella riskerna med fördelarna.
En undersökning från UNESCO Global Survey som genomfördes i maj 2023 visar dock att endast 7 procent av utbildningssystemen i världen erbjuder specifik vägledning om användningen av generativ AI. Det finns ett stort utrymme för förbättringar när det gäller att skapa en miljö som är både säker och gynnsam för innovation.
"Undersökningsresultaten visar att vi fortfarande befinner oss i vildmarken när det gäller ny kraftfull generativ AI och utbildning", säger Sobhi Tawil, UNESCO:s chef för Future of Learning and Innovation.
Fördelar och risker: Utbildning med AI
I dagsläget är vår förståelse för AI:s möjligheter bara toppen av ett isberg, och vi kan förvänta oss betydande framsteg under de kommande åren. Vi kan dock redan nu urskilja några av de potentiella fördelar och risker som AI medför inom utbildningsområdet. Att erkänna dessa är det första steget mot att utveckla effektiv vägledning. Det är viktigt att vi inte bara utnyttjar fördelarna med AI utan också är försiktiga så att vi kan säkerställa en ansvarsfull användning. Här är några fördelar med AI inom utbildning:
- Personanpassat lärande: tillhandahåller individualiserade inlärningsvägar baserade på elev:s styrkor och svagheter
- Tillgänglighet: göra utbildningen mer tillgänglig för studenter med funktionsnedsättning
- Tidsbesparande - Bidrar till att minska arbetsbelastningen för lärare och utbildare, AI:s förmåga att automatisera repetitiva uppgifter.
- Förberedelser inför framtiden
Utmaningar
- Datasekretess och datasäkerhet: AI-system behöver data för att fungera bra, vilket kan innebära att känsliga uppgifter om studenter samlas in. Om dessa uppgifter hanteras dåligt eller används på fel sätt kan det bryta mot integritetsreglerna.
- Partiskhet: AI-system är bara lika rättvisa som de data de lär sig av. Om de lär sig av partiska data kan de fortsätta och till och med öka dessa fördomar, vilket leder till orättvisa resultat för vissa grupper av studenter.
- Lärande utan förståelse: AI-verktyg för undervisning kan uppmuntra till att memorera fakta i stället för att förstå dem på djupet. Studenter kan till exempel använda AI-verktyg för att slutföra uppgifter utan att verkligen förstå de viktigaste idéerna.
- Rättviseaspekter: Alla elever har inte samma tillgång till datorer och Internet. Denna obalans kan påskynda ökningen av prestationsgapet mellan elever från olika ekonomiska bakgrunder.
- elev fusk[2]: Elever kan använda AI för att göra läxor eller skriva prov. AI-skrivna uppsatser kan till exempel skada inlärningen och processen för att komma in på college. Förutom de etiska problemen med fusk kanske studenter som använder AI för att göra sitt arbete inte lär sig de saker de behöver.
AI-vägledning för utbildningsinstitutioner
När AI används på ett effektivt och ansvarsfullt sätt kan det vara ett värdefullt verktyg för att förbättra inlärningen. AI är dock ett mångfacetterat och föränderligt ämne med många aspekter att ta hänsyn till.
Forskning som genomförts av Center for Democracy and Technology visar att 4 av 10 vårdnadshavare uppger att antingen de eller deras barn har fått vägledning från sin skola om hur man använder generativ AI på ett ansvarsfullt sätt för skolarbete och inom ramen för skolans regler. Samma studie visade att nästan hälften av de tillfrågade lärarna tror att deras elever har använt generativ AI för att skriva och lämna in uppsatser.
AI Guidance är en välbehövlig resurs som förklarar hur man använder AI på ett ansvarsfullt sätt och beskriver både fördelar och risker. Den ger klarhet i vad som utgör ansvarsfull och förbjuden användning av AI-verktyg och erbjuder strategier för att upprätthålla akademisk integritet när de används. Målet är att sprida riktlinjer och bästa praxis som främjar produktiv och ansvarsfull användning bland personal och elever.
När du har fastställt en policy för AI-användning på din skola är det viktigt att kommunicera den tydligt till dina elever, lärare och personal så att de förstår vad som förväntas av dem.
7 principer för AI inom utbildning
Innan du börjar skapa en ny AI-vägledning bör du överväga dessa sju principer för AI i utbildning, som TeachAI har sammanställt i sin AI Guidance for Schools Toolkit. Dessa principer fungerar som en värdefull referens för ledare när de utvecklar vägledning för sina skolsystem, vilket säkerställer en ansvarsfull och effektiv implementering av AI i utbildningen.
Källa: Lär AI
Skapa en AI-vägledning för utbildningsinstitutioner
AI-vägledningen kan fungera som en referens eller ett utkast för att utforma din policy. Om din utbildningsinstitution ännu inte har upprättat en AI-vägledning vill vi ge dig några tips på hur du kan gå tillväga för att skapa en sådan, baserat på våra forskningsresultat.
TeachAI är en ideell organisation som har tagit fram en kostnadsfri verktygslåda för AI-vägledning för skolor som kan hjälpa dig att skapa din egen. De menar att ett utbildningssystem med rätt vägledning kan:
- Förverkliga de potentiella fördelarna med AI för att förbättra inlärningsresultaten,
- Stöd lärarnas undervisning och förbättra livskvaliteten,
- Främja rättvisa i utbildningen.
Å andra sidan kan lärare och elever utan vägledning:
- Vara utsatt för integritetskränkningar,
- Får inkonsekventa disciplinära konsekvenser,
- Falla in i kontraproduktiva AI-användningsmetoder.
Skapandet av vägledning bör vara ett samarbete som involverar en mångsidig grupp av individer för att säkerställa att behoven hos olika segment inom institutionen tillgodoses. TeachAI ger ett exempel på den roll som varje grupp kan spela inom AI i utbildningen.
Källa: Lär AI
Om du söker inspiration från andra institutioner som redan har fastställt sina riktlinjer kan du utforska de exempel som ges nedan:
5 tips för att förbereda ditt utbildningssystem
Lika viktigt som att formulera riktlinjer är det att se till att alla förstår och använder dem. Vad är trots allt syftet med att skapa vägledning som inte används?
När din vägledning är klar för implementering bör du beakta följande rekommendationer för att uppnå bästa möjliga resultat:
- Utveckla en tydlig kommunikationsplan: Se till att lärare, studenter och personal är informerade om den nya vägledningen och har enkel tillgång till den. Budskapet bör skickas utan förvirring.
- Förtydliga behovet av policyn: Hjälp alla att förstå vikten av detta initiativ och hur det kommer att gynna dem.
- Överväg utbildningsmöjligheter: Ge alla tillräckligt med tid för att anpassa sig till den nya policyn.
- Ge utbildning och låt dem experimentera med och testa det.
- Upprätthållande av policy: Eftersom AI kommer att fortsätta att utvecklas är det viktigt att fastställa ett ramverk för till exempel årliga granskningar. Andra policyer kan kräva längre granskningsperioder.
Slutsats
Sammanfattningsvis är integrationen av AI i utbildningen ett landskap under utveckling med stor potential. När vi navigerar i detta nya område är det viktigt att fastställa tydliga och omfattande riktlinjer för AI.
Detta säkerställer inte bara en ansvarsfull användning av AI utan maximerar också dess fördelar när det gäller att förbättra inlärningsresultaten och stödja utbildare. Skapandet av sådan vägledning bör dock vara en samarbetsinsats som tar hänsyn till alla intressenters behov.
Dessutom är det lika viktigt att kommunicera dessa riktlinjer på ett effektivt sätt och tillhandahålla nödvändig utbildning för en smidig övergång. I takt med att AI fortsätter att utvecklas bör även våra policyer återspegla den förändrade dynamiken och upprätthålla balansen mellan innovation och säkerhet.
Med noggrann planering och genomförande kan vi använda kraften i AI för att förändra utbildningen samtidigt som vi upprätthåller vårt engagemang för integritet, rättvisa och akademisk integritet.
För mer information om AI inom utbildning, besök vår sida.
Källor:
- Becker, Prather, Denny & Leinonen: https://arxiv.org/pdf/2310.00658.pdf
- https://www.unesco.org/en/articles/unesco-survey-less-10-schools-and-universities-have-formal-guidance-ai
- https://www.forbes.com/sites/theyec/2023/02/21/ai-in-the-classroom-pros-cons-and-the-role-of-edtech-companies/?sh=21d5053dfeb4
- https://www.teachai.org/
- https://www.educationnext.org/a-i-in-education-leap-into-new-era-machine-intelligence-carries-risks-challenges-promises/
- https://cdt.org/wp-content/uploads/2023/09/091923-CDT-Off-Task-web.pdf
- https://www.teachai.org/toolkit
- https://www.cipd.org/en/knowledge/guides/preparing-organisation-ai-use/