Den här rapporten ger lärarna en snabb överblick över hur väl eleverna behärskar lärandemål/standards.
När du har anpassat lärandemål till din kurs finns "Learning-objectives progress report" (känd för användare i USA som "Standards progress report") tillgänglig i Status and Follow-up (US: Follow-up and Reports).
Den här rapporten kommer att besvara frågor som t.ex:
- Vilka lärandemål kräver extra tid?
- Vilka är de studenter som kämpar eller utmärker sig i kursen?
- Vad kämpar de med?
- Hur har elev utvecklats över tid?
- Vad fick elev för poäng på en enskild utvärdering?
Studenter kan också komma åt rapporten i Status och uppföljning. Deltagarna kan dock bara se sina egna framsteg. Förutom kursrapporten har deltagarna även en rapport för alla ämnen (med bedömning av lärandemål) på startsidan.
Titta på videon
Mastery-skalor ställs in på skol- eller distriktsnivå, och även om de är relaterade är spårningen av lärandemål/standarder separat från betygsboken. Du kan följa upp hur väl standarderna uppfylls utan att använda betygskatalogen eller så kan du använda betygskatalogen utan att följa upp hur väl standarderna uppfylls.
Det finns tre aktiviteter som följer upp kunskapsinhämtningen: uppdrag, uppgifter och tester.
Du kommer att se tre flikar i lägesrapporten på lärandemål : lärandemål, deltagare, utvärderingar.
lärandemål flik: Den första fliken i rapporten ger dig inblick i framstegen för varje lärandemål och visar antalet deltagare per status. Om behärskning är aktiverat för rapporten ser du även en förloppsindikator som visar hur många procent av deltagarna i kursen som har behärskat det här målet. Genom att klicka på namnet på målet eller en specifik status ser du informationen uppdelad på de enskilda studenterna. Om du klickar på en status öppnas samma sida, men med ett filter för denna statusuppsättning.
På sidan lärandemål details visas statusen för detta lärandemål för de olika kursdeltagarna. Dessa deltagare kan filtreras på grupp, men det är också möjligt att filtrera på en eller flera statusar.
Obs: När du öppnar den här sidan från översiktssidan lärandemål ser du den senaste bedömningen för varje elev. När du öppnar den här sidan från sidan Assessment details visas resultatet för den bedömningen för varje elev.
Fliken Deltagare: Den här fliken visar deltagarna i kursen och deras framsteg på lärandemål. För varje status ser du antalet mål med denna status för elev. Om behärskning är aktiverat i rapportinställningarna ser du även en förloppsindikator som visar hur många procent av målen som varje elev behärskar.
Klicka på namnet på en elev på fliken Participants så ser du hur det går för den här elev för var och en av lärandemål i den här kursen. För varje lärandemål ser du en beskrivning, ett stapeldiagram som visar hur bedömningen fortskrider och statusen baserat på den senaste bedömningen. Slutligen - om behärskning används - ser du en indikator som visar om målet har behärskats eller inte. Observera att en streckad linje i stapeldiagrammet representerar tröskeln för behärskning och inte visas om behärskning är inaktiverat.
Genom att klicka på en status eller genom att välja en eller flera statusar i statusfiltret kan du begränsa rapporten till lärandemål med denna status. På så sätt kan du enkelt se vilka mål denna elev kämpar med och vilka mål de utmärker sig för.
Översikt över bedömning: Fliken bedömning visar alla aktiviteter med lärandemålsbedömning. När du öppnar en utvärdering visas lärandemål som utvärderats med denna aktivitet med antalet studenter inom varje utvärderingsstatus.
Om du klickar på ett lärandemål eller en resultatstatus öppnas sidan med information om lärandemålet, men med den här bedömningen vald i filtret Assessment.
Inställningar
Åtkomst till rapportinställningar
För att kunna hantera inställningarna för lärandemål -rapporten måste du ha användarrättigheterna Hantera lärandemål -rapportinställningar. Som standard har endast systemadministratörer denna rättighet.
Kontakta din supportavdelning om denna inställning saknas.
Med denna behörighet blir alternativet Hantera inställningar för lärandemål rapporter tillgängligt när du öppnar fliken Administration.
En systemadministratör har möjlighet att ställa in eller ändra rapportinställningarna för alla organisationer som finns i hierarkin. Andra användare med denna användarrättighet ser endast de organisationer som de själva är administratörer för.
Som standard använder alla skolor samma inställningar som webbplatsen. Det är dock möjligt att skapa andra inställningar genom att klicka på länken "Definiera ny länk". Dessutom kan de skolor som använder andra inställningar återställas till webbplatsens inställningar genom att klicka på länken "Återgå till standard".
Tillgängliga inställningar
Följande inställningar kan göras i rapporten:
- Status för bedömningsresultat
- Standardnivåer för måluppfyllelse
- Behärskning
Status för bedömningsresultat
Som standard kommer endast statusarna "Uppfyller inte" och "Uppfyller" att användas i rapporten.
Etiketterna för dessa statusar kan ändras och brytpunkten (i procent) mellan dem kan ändras. Upp till 5 olika statusar kan aktiveras och deras etiketter kan justeras för att uppfylla den terminologi som används i organisationen.
Standardnivåer för måluppfyllelse
Prestationsnivåerna kan ses som "kolumnerna" i en bedömningsmatris. Som standard finns det 4 nivåer - "Advanced", "Proficient", "Basic" och "Below basic". Det är möjligt att välja 2 till 6 nivåer och ändra etiketten. Alla nya kurser (från samma organisation) får standardnivåerna från rapportinställningarna, men de kan ändras av läraren om det behövs. Ändringar av standardnivåerna för prestationer påverkar inte befintliga kurser.
Utöver standardinställningarna finns det två inställningar som är relaterade till kriteriebaserad bedömning för vilka standardinställningarna kan ställas in:
- När du använder en bedömningsskala utöver kriteriebaserad bedömning är det möjligt att beräkna ett "betyg" baserat på denna bedömning. En lärare kan alltid ändra det beräknade betyget manuellt.
- Du kan välja att visa eller dölja resultatstatusen för ett lärandemål - t.ex. "Uppfyller" - för studenterna utöver den kriteriebaserade bedömningen.
Behärskning
Utan användning av Mastery kommer rapporten - med undantag för sidan med bedömningsinformation - endast att visa statusen för den senaste bedömningen. Detta eftersom den senaste bedömningen bäst återspeglar elev:s aktuella nivå.
Med mastery kan du välja en av statusarna som tröskelvärde och ange hur många gånger detta tröskelvärde måste uppnås innan ett inlärningsmål anses vara "behärskat". Denna återkomst används ofta för att säkerställa att en elev visar ett "skickligt" beteende mer än en gång för att bevisa att detta beteende (behärskning) är konsekvent.